袁丹博士带领学士导师组赴荣昌区调研全科教师专业发展

12月27日，我院副教授、教育创新研究院副院长袁丹博士与教师发展研究所所长周昆副教授带领学士导师组学生，博雅读书会成员盈懿芯、陈静、邓棋强、周佳林前往重庆市荣昌区吴家镇代兴中心小学、保安村小，吴家镇中心小学开展全科教师专业发展调研。

27日上午，调研组成员在吴家镇代兴中心校付天兵校长陪同下，参观了保安村小教育教学设施，走进各班级与教师及学生交流，了解全科教师工作情况及专业发展情况。随后，调研组在保安村小会议室召开了“全科教师座谈会”，调研组成员、代兴中心校付天兵校长、现就职于保安村小的我校2015级小学教育全科专业毕业的彭明勇、康双老师，在该校实习的2016级全科袁世红、颜浩妃、李陈梅同学以及相关教师参加座谈会。座谈会上，大家围绕“全科教师专业发展”以及“小学全科教师职前职后协同培养”话题展开交流与讨论，我校已毕业与实习的全科教师以自己的教育实践为视角，对全科教师职前职后协同培养提出了自己的理解与建议，袁丹博士以“贯通培养”的视角对座谈会进行了总结。

座谈会后，举行了赠书活动，本次捐赠活动由袁丹博士发起，捐赠图书由博雅读书会成员提供，旨在丰富保安村小学生课外阅读，传递知识和爱心。

27日下午，调研组来到吴家镇中心小学，在学校刘华国校长的陪同下，调研组参观考察了学校校舍及运动场馆。随后，调研组在学校会议室举行“全科教师座谈会”，吴家镇中心小学刘华国校长、调研组成员、现就职于保安村小的我校2015级小学教育全科专业毕业的刘子龙、李姗姗等6名老师，在该校实习的2016级全科廖家芳、郑婉玲等4名同学参加座谈会。围绕“全科教师专业发展”以及“小学全科教师职前职后协同培养”主题，结合自己正在经历的教育情境，大家积极讨论，提出了自己的理解与建议。袁丹博士和周昆副教授现场解答并指导了大家在教育教学工作中面临的问题与困惑。袁丹博士通过解读教师的应具备的“三个专业”（专业的学习者、专业的教育者、专业的研究者），勉励大家要扎根乡村，持续学习，服务国家教育事业。周昆副教授教师职前职后协同培养视角，提出了全科教师培养的“双导师制”构想。

本次调研活动在教育学院何华敏院长、孔庆波书记指导下，教育创新研究院、教师发展研究所支持下，由必赢bwin线路学士导师袁丹、周昆老师组织，学士导师组（博雅读书会）学生以及国家社科基金/全国教育科学规划项目《西南民族地区留守儿童成长的“4S社会支持模式”建构研究》课题组，重庆市教科规划项目、重庆市高等教育教学改革研究项目《卓越小学教师职前职后协同培养研究》课题组成员参加。

调研活动中，作为全科教师职前培养的老师，与毕业生进行了深入交流与沟通，了解全科实习生的职业适应情况，到具体教育情境中指导全科学生，进一步加强了全科学生扎根乡村教育的信心。通过此类调研活动，为必赢bwin线路学士导师制建设、全科教师培养、学科专业深度融合发展进行了有益探索。