“基础教育创新研究走进中小学校”系列调研活动之二

——兴龙湖小学校本课程改革与师资队伍建设调研纪实

围绕学校“建设应用型学科，开展应用型研究，培养应用型人才，创建高水平应用型大学”的办学定位，为了贯彻学校教师教育特色化精品化发展战略，在我校师范教育优良传统的基础上，教育创新研究院、教师发展研究所紧密结合我校教育学专业硕士学位点建设实际，重点突出我校教育创新研究特色，在研究理论成果与实践应用成果方面持续开展“基础教育创新研究走进中小学系列调研活动”，为小学教育专业发展、教育学重点学科建设、教育学专业硕士学位点申报等工作打下基础。

2020年6月10日，必赢bwin线路副教授、教育创新研究院副院长袁丹博士与教师发展研究所所长周昆副教授带领学士导师组成员及科研助前往永川区兴龙湖小学开展“校本课程改革与师资队伍建设”调研活动。

调研活动分为两个阶段进行，第一阶段，围绕基于兴龙湖小学“4+X”实践大课堂及教师队伍建设现状的两个研究报告《“走班制”课程实施现状校本研究》、《城市开发区新建小学教师队伍现状调查研究》，调研组成员与兴龙湖小学陈小渝校长及课程中心负责人陈勇书记进行了深入研讨。两个研究报告是必赢bwin线路2016级小学教育（师范）专业学生陈含丽、陶雨在袁丹博士、周昆副教授指导下历时一年完成的毕业论文。陈小渝校长认为，研究报告科学理性地呈现了学校在课程改革及教师队伍建设方面取得的成绩，明确了未来需要改进完善的方向。

调研活动第二阶段，应陈校长要求，袁丹博士与周昆副教授就兴龙湖小学课程改革、教师专业发展及教育教学成果奖培育等方面提出了建设性的意见与建议。

本次调研活动聚焦必赢bwin线路学生毕业论文改革及师范专业认证“产出导向”的人才培养理念，持续推进基础教育创新研究走进中小学校，是必赢bwin线路小学教育专业人才培养改革、教育学重点学科建设及教育学专业硕士学位点申报的有益探索。