行业专家进课堂，课程“微嵌入”引领学生发展

2021年4月14日下午14:30，必赢bwin线路《小学校本教研》课程教师袁丹博士邀请重庆两江新区星湖学校张先彬校长就“如何打造一堂数学金课”与2017级小学教育（全科教师）专业200余名学生进行了交流。教育学院相关的学科课程教师、学校卓越教师教育实验班的部分学员积极参加讲座。讲座由袁丹博士主持。

讲座中，张校长以“实习中你最满意的一堂课具有什么特点”为起点，激发学生热烈讨论和深入思考。接着，张校长从了解学生、读懂教材、分层推进等几个方面系统地讲解了打造一节数学金课的关键要点，并强调“抽象思维”、“推理思维”以及“模型思维”这三大思维在数学课堂中的重要地位。张校长现场征集了同学们所面临的困惑以及感兴趣的话题，及时为他们解答心中的疑惑，也通过简要介绍星湖学校的相关信息让同学们对未来的教育事业更加憧憬和期待。依托指导各种数学课堂教学比赛的经验，结合“统计图”一课的设计思路，张校长重点强调了以“聚焦准、路径直、互动真”为打造一节金课的重点。整个讲座过程，同学们都被张校长严谨细致的讲解深深吸引，他们专心听讲、及时拍照、认真记录。袁丹博士对张校长的精彩讲座表示感谢，并要求同学们要加强理论学习、注重实践反思、坚持教研教改，在不断学习和研究中成就小学教师自身的专业发展。

张校长是重庆小学数学学科名师、重庆市小学数学名师乡村工作室主持人、重庆市职称评审高评委、西南大学研究生院硕士生校外导师、全国小学数学课堂教学比赛一等奖获得者。曾主持教育部重点课题1项，市级重点项目4项；数篇论文发表于《中国教育学刊》《人民教育》《中小学管理》《思想理论教育》《未来教育家》《今日教育》等期刊；著有《全融合教育场》《小学数学深度教学》《面向未来筹建高品质新学校》《儿童哲学启蒙》《玩转24点》等书。张校长深厚的理论功底让同学们领略到了一位数学教师的人格魅力，干货满满的讲座让全体同学受益匪浅，为同学们更好地站上讲台指明了道路和方向。

这次讲座是教育学院教学改革实施专业课程“微嵌入”的重要活动之一，《小学校本教研》着重引导学生树立坚持开展教研的意识，在集体备课、同课异构等多种形式的教研活动中获得专业成长。来自各个学校实践一线的校长、教师依托《小学校本教研》课程进入课堂，将教研的实践经验传授给本科学生，这样的行业专家引领具有非常重要的意义和价值。